No âmbito do encerramento do projeto Erasmus+ "Uma Missão, Um Caminho, Um Futuro: Capacitar a Educação através da Inovação" (KA122-SCH-000344857), o Agrupamento de Escolas de Ferreiras realizou uma sessão de partilha e disseminação de experiências transformadora. O evento foi dinamizado pelo grupo de docentes que integraram a equipa do projeto em formato de Ação de Formação de Curta Duração (ACD) e teve como principal objetivo partilhar as aprendizagens recolhidas nas mobilidades de job shadowing durante o presente ano letivo. A formação pautou-se por uma dinâmica interativa baseada na metodologia adaptada de World Café. À chegada, cada docente participante recebeu um "Passaporte Erasmus+" pessoal, o qual foi carimbado e assinado à medida que visitava cada país, isto é, cada uma das diferentes salas temáticas. Divididos por grupos rotativos, os formandos "viajaram" por três destinos europeus onde decorreram as mobilidades de observação, Lorca (Espanha), Bratislava (Eslováquia) e Palermo (Itália). Cada paragem contou com uma apresentação sobre as metodologias observadas no estrangeiro, seguida de reflexão conjunta. Durante esse período, os docentes foram convidados a registar as suas perspetivas e propostas de transposição pedagógica em cartazes partilhados, enquanto degustavam iguarias típicas de cada país visitado. Após os trabalhos, a viagem terminou em Portugal (Biblioteca Escolar) para o plenário final. Com o intuito de auscultar a opinião dos docentes em tempo real, foi utilizada a plataforma digital Wooclap. Através dos seus dispositivos móveis, os participantes responderam a questões estratégicas sobre a futura implementação destas práticas no agrupamento. Questionados ainda sobre como se sentiam ao envolverem-se no futuro do Agrupamento de Escolas após passarem pelos "Cafés" temáticos, os docentes afirmaram-se "Motivados" e "Inspirados". Na avaliação geral da atividade, termos como "Enriquecida", "Entusiasmada", "Motivada" e "Esclarecida" dominaram a nuvem de palavras gerada. No que toca à adaptação de práticas inclusivas foi consensual a aposta em projetos de mobilidade ativa e autonomia e surgiu a proposta de criação de uma sala de acolhimento para alunos estrangeiros. Na área tecnológica, a prioridade mais votada foi o desenvolvimento de projetos de comunicação escolar (Rádio, Jornal e Newsletter) e uma proposta de maior investimento na área de TIC para articulação interdisciplinar. No que concerne ao bem-estar escolar, os docentes destacaram de forma equilibrada a relevância de projetos focados na autonomia e vida saudável, a permanência das turmas em sala própria e a reorganização dos espaços físicos (sofás, pufes, plantas e ergonomia). No reforço da internacionalização do AE Ferreiras, registou-se uma forte vontade coletiva de dar continuidade ao programa Erasmus+, promovendo de futuro o intercâmbio direto de alunos, a realização de projetos colaborativos (eTwinning) e parcerias internacionais de investigação-ação. O encerramento formal da formação contou com as intervenções do docente formador, Prof. Dr. José Guilherme — responsável pelo desenho pedagógico da ação em parceria com a docente Ana Vieira —, e do Prof. Victor Ferraz, Diretor do Agrupamento de Escolas de Ferreiras. Ambos sublinharam a excelência dos contributos recolhidos e o compromisso do agrupamento em trilhar um caminho contínuo de inovação pedagógica e consolidação da sua dimensão europeia.